Королева И.В., Янн П.
Королева И.В., Янн П. Дети с нарушениями слуха. Книга для родителей и педагогов / СПб. КАРО, 2011.- 223 с.
В книге российского профессора И.В. Королевой (д.психол.наук, профессор, СПб НИИ уха, горла, носа и речи научный руководитель реабилитации детей с нарушением слуха ДГСЦ г.С.-Петербурга, член президиума российского общества сурдологов) и немецкого профессора П.Янна (Пфальцинститут) рассказывается о слухоречевой абилитации детей с нарушенным слухом. Книга является частью современного метода реабилитации глухих и слабослышащих детей. Он основан на развитии речи у слабослышащих и глухих детей, прежде всего, посредством слуха, который ребенку обеспечивают современные слуховые аппараты и кохлеарные импланты. Метод предполагает активное вовлечение родителей ребенка с нарушенным слухом в процесс его развития, обучение их умению развивать у ребенка умение слушать, думать и говорить во время ежедневных дел и игры. Этот метод включает и обучение специалистов такому подходу.
В книге обсуждаются разные проблемы, связанные с помощью детям с нарушенным слухом – диагностика и причины нарушений слуха у детей, устройство слуховых аппаратов и кохлеарных имплантов, методы обучения детей, психологические проблемы и социальные вопросы, с которыми сталкиваются родители детей с нарушенным слухом. В книге рассказывается, как приучить ребенка носить слуховые аппараты, как научить его слышать и говорить, общаться с окружающими, даются советы, как воспитывать ребенка с нарушенным слухом и многое другое.
Книга предназначена для родителей детей с нарушенным слухом и специалистов, занимающихся проблемами таких детей, прежде всего, сурдопедагогов и врачей-сурдологов. Книга является частью материалов программы «Я слышу мир!», направленной на создание системы реабилитации детей с ограниченными возможностями по слуху.
Оглавление
Предисловие
Глава 1. Почему ребенок плохо слышит?
- Как устроено ухо и что такое слуховая система
- Как мы слышим
- Типы нарушений слуха
- Причины нарушений слуха у детей
- Можно ли вылечить ребенка с нарушением слуха?
- Как помочь ребенку с нарушенным слухом или ранняя абилитация
Глава 2. Как проверяют слух у детей (диагностика нарушений слуха)
- Аудиограмма или слуховой паспорт
- Степени снижения слуха.
- Что такое диагностика нарушения слуха у ребенка?
- Объективные методы оценки слуха
- Аудиометрия по слуховым вызванным потенциалам мозга
- Импедансометрия
- Отоакустическая эмиссия
- Субъективные методы оценки слуха
- Игровая тональная аудиометрия
- Как подготовить ребенка к проверке слуха?
- Обследование слуха с помощью звучащих игрушек и речи
- Анкетирование
- Скрининговые обследования слуха у детей
Глава 3. Слуховые аппараты и кое-что еще
- Поговорим о звуках
- Особенности распространения звука в пространстве
- Как слышат звуки и речь дети с нарушениями слуха?
- Что такое слуховой аппарат и самое главное о них
- Что такое ушной вкладыш
- Каким детям и в каком возрасте надо надевать слуховые аппараты?
- Что такое слухопротезирование и как настраивают слуховые аппараты детям
- Как проверяют правильность подбора и настройки слухового аппарата
- Как правильно надеть и снять слуховой аппарат
- Как приучить ребенка носить слуховые аппараты?
- Бинауральное и монауральное слухопротезирование
- Как ухаживать за слуховым аппаратом
- Как ребенок слышит в слуховых аппаратах?
- Что такое FM-система?
Глава 4. Кохлеарная имплантация
- Что такое кохлеарный имплант и чем он отличается от слухового аппарата?
- Нужна ли ребенку кохлеарная имплантация?
- Противопоказания для проведения кохлеарной имплантации
- На каком ухе у ребенка лучше проводить операцию?
- Как проводится операция?
- Какие возможные отрицательные последствия операции?
- Как ребенок восстанавливается после операции?
- Когда ребенок начинает слышать, понимать речь и говорить после кохлеарной имплантации?
- Что такое слухоречевая реабилитация детей с кохлеарными имплантами
- Какие меры предосторожности надо соблюдать детям с кохлеарными имплантами
Глава 5. Методы обучения детей с нарушенным слухом
- Как общаются люди с нарушенным слухом
- Методы обучения детей с нарушенным слухом
- Где обучаются дети с нарушенным слухом?
Глава 6. Почему для ребенка важны слух и речь. Главные правила развития ребенка с нарушенным слухом
- Что нужно, чтобы ребенок понимал речь и говорил
- Условия, необходимые для развития речи у ребенка с нарушенным слухом
- Главные правила обучения и развития ребенка с нарушенным слухом
Глава 7. Развиваем умение общаться
- Учимся общаться глазами и не только …
- Список естественных жестов, которые можно использовать при общении с малышом
Глава 8. Учимся слушать и понимать речь
До слухопротезирования
После слухопротезирования
- Советы, как помочь ребенку быстрее научиться слышать с СА
- Почему важно научить ребенка узнавать окружающие звуки
- Развитие восприятия речи или что такое языковая система
- Понимаем речь на слух и слухо-зрительно
- Примерный список слов, которые ребенок раннего возраста с большой потерей слуха должен знать (понимать) после 12-18 мес. использования СА/КИ
- Что такое фонематический слух и как его развивать у ребенка
- с нарушенным слухом
- Целенаправленные занятия в форме игры
- Слушаем музыку - развиваем слух и навыки общения
Ключевые этапы развития слухового и речевого развития малыша со слуховым аппаратом
Глава 9. Учимся говорить
Что надо уметь, чтобы говорить
Как развиваются произносительные навыки у детей с нормальным и нарушенным слухом
Развиваем голос и звукопроизношение
- Как вызвать голос и звуки речи у малыша
- Эмоциональное возбуждение и голос
- Голос как средство общения
- Подражание видимой артикуляции или слухо-зрительное восприятие речи
- Опора на осязательные (тактильные) ощущения
- Звукоподражания разным животным и окружающим звукам
- Речевые ритуалы
- Пение
- Пальчиковые игры
- Фонетическая ритмика
- Артикуляционная гимнастика и массаж
- Использование чтения
- Дактилирование
- Сопряженная речь
- Как помочь ребенку правильно произносить число слогов в слове/фразе и произносить слова слитно в речи?
Опять языковая система …
- Первые слова и фразы
- Развитие грамматически правильной речи
Глава 10. Развиваем мышление, память, внимание, моторику
Почему у ребенка надо развивать моторику, мышление, внимание и …
Помоги мне это сделать самому!
Советы как развивать у ребенка моторику, зрительное восприятие, осязание, мышление в домашних условиях
- Развиваем моторику
- Развиваем обоняние
- Развиваем вкусовые ощущения
- Развиваем зрительное восприятие
- Развиваем осязание
- Развиваем мышление: учимся сравнивать и сортировать предметы по размеру, цвету и форме, считаем и др.
- Развиваем умение различать и группировать предметы/картинки по назначению или принадлежности
Предметы домашнего обихода, которые можно использовать для обучения маленького ребенка с нарушенным слухом
Глава 11. Психологические и социальные проблемы
Психологическая помощь родителям и семье
Трудный ребенок – советы для родителей
О ваших отношениях с ребенком
Социальные вопросы
- Инвалидность
- Родители всех стран объединяйтесь или ассоциация родителей детей с нарушенным слухом
Полезные книги
Приложение 1. Словарь важных терминов и понятий
Приложение 2. Жесты глухих, которые помогут общаться с глухим малышом
Приложение 3. План коррекционной работы по развитию общих представлений и речи по теме «Лето, цветы» у детей с нарушениями слуха в детском саду
Приложение 4. Что должен уметь делать ребенок в разном возрасте
Запись на консультацию к неврологам, психологам, логопедам, психиатру по телефону (812)292-75-12. Факс: (812) 292-75-76. Электронная почта: 2logo@mail.ru. Адрес: 190013, Санкт-Петербург, ул.Бронницкая, д.9 (ст.м.Технологический институт)