САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ УХА, ГОРЛА, НОСА И РЕЧИ
21 апреля 2019
   ENGLISH PAGE  


ЗАПИСЬ

РАСПИСАНИЕ

ГЛАВНАЯ СТРАНИЦАОБ ИНСТИТУТЕПАЦИЕНТАМПОЛИКЛИНИКАСТАЦИОНАРЛАБОРАТОРИИНАРУШЕНИЯ СЛУХААУДИОЛОГИЧЕСКИЙ СКРИНИНГКОХЛЕАРНАЯ ИМПЛАНТАЦИЯ
РЕАБИЛИТАЦИЯ после КИ
СтруктураРеабилитация в ЛОРНИИМатериалы для занятийРеабилитация взрослыхОбщение в шумных и других сложных условиях
Советы взрослым пользователям кохлеарных имплантов
Советы родственникам взрослых пользователей кохлеарных имплантовМетодички с УшарикомКомплект пособий
"Учусь слушать и говорить"
Пособия на национальных языкахВыбор школыРодителям школьника с КИРодителям ученика коррекционной с КИУсловия усвоения речи учителяУчителю: как быть понятнымУчителю: общение с одноклассникамиКниги для занятий со школьниками с КИЗамена речевого процессораДистанционная настройка кохлеарного имплантаИнструкция к речевому процессоруОбслуживание и ремонтФОТОГАЛЕРЕЯ ОПЕРАЦИЙПУБЛИКАЦИИВИДЕОНАУКАКОЛЛЕГАМОБРАЗОВАНИЕВОПРОСЫ - ОТВЕТЫОБРАТНАЯ СВЯЗЬСХЕМА ПРОЕЗДАПротиводействие коррупцииТелефон доверия Минздрава



Сведения об образовательной деятельности

Информационно-
образовательная среда




Поделись страницей:

   Мы на Facebook





КИ и реабилитация. Оглавление

На вопросы отвечают
профессор © Королева Инна Васильевна
и доктор медицинских наук © Кузовков Владислав Евгеньевич

Советы взрослым пользователям кохлеарных имплантов

  1. Старайтесь общаться с другими людьми в тихих условиях.
  2. При общении старайтесь стать/сесть ближе к собеседнику.
  3. Разговаривайте с собеседником, стоя/сидя к нему лицом.
  4. Если говорящий сбоку, постарайтесь встать/сесть так, чтобы он был со стороны кохлеарного импланта.
  5. Объясните собеседнику, что у вас есть небольшие проблемы с восприятием речи. Объясните ему, что вам облегчит понимание его речи, если он будет говорить голосом нормальной громкости, но не тихо, внятно и не быстро.
  6. Объясните собеседнику, как себя вести, если вы его не поняли - не кричать, а повторить фразу еще раз медленнее. Если это не помогло, перефразировать высказывание, используя другие слова. В крайнем случае, написать те слова, которые вы не поняли. Для этой цели лучше всегда носить с собой небольшой блокнот и ручку.
  7. Если в разговоре участвуют несколько собеседников, постарайтесь сесть так, чтобы видеть лица всех говорящих.
  8. На работе во время совещаний лучше использовать FM-систему. Самую главную информацию лучше попросить дать в письменной форме, чтобы вы могли это внимательно прочесть, обдумать, не упуская важных деталей. Постарайтесь сами записать ключевую информацию и затем уточните у коллег, не упустили ли вы что-то важное.
  9. Если вы идете в кафе, то постарайтесь заранее выбрать кафе, где более тихая обстановка и есть возможность выбрать столик подальше от источников шума (громкоговорители с музыкой, кухня, барная стойка, шумные компании). Выберите наиболее тихое место в кафе, постарайтесь сесть так, чтобы видеть лица собеседников и быть подальше от источников шума.  
  10. Обсудите с близкими и коллегами, что вам помогает понимать речь окружающих людей в разных условиях, помогите им приспособить и контролировать свое поведение, чтобы эффективно общаться с вами (встать ближе, говорить медленнее, повторить, предварительно позвать вас по имени и обратить ваше внимание и др.).
  11. Продолжайте слуховую тренировку восприятия предложений и слов на фоне шумов (телевизор, шуршание пакета). Для этой цели можно использовать прослушивание аудиокниг, знакомые песни, материалы комплекта «Учусь слушать и говорить».



 Санкт-Петербургский НИИ уха, горла, носа и речи: 190013, Санкт-Петербург, ул.Бронницкая, 9, тел. +7(812)676-00-76